參加廣東自考少不了的一點就是題量練習(xí)，練多了題目才能更有信心的參加每一場考試！以下是廣東自考網(wǎng)為您帶來2022年廣東自考30003《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》全真模擬題（一）的內(nèi)容。

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。)

　　1.象征性游戲是學(xué)前兒童的典型游戲形式，其開始大量出現(xiàn)是在兒童

　　A. 2歲以后√

　　B. 4歲以后

　　C. 3歲以前

　　D. 3歲以后

　　2.皮亞杰認為游戲的認知本質(zhì)是

　　A.游戲是一種同化大于順應(yīng)的活動√

　　B.游戲是一種同化小于順應(yīng)的活動

　　C.游戲是一種同化等于順應(yīng)的活動

　　D.游戲是一種獨立的活動

　　3.幼兒用“醫(yī)生"來命名自己時，他便做出真實情景中醫(yī)生應(yīng)該做的行為和動作，這屬于

　　A.表演游戲

　　B.角色游戲√

　　C.建構(gòu)游戲

　　D.規(guī)則游戲監(jiān)兒童

　　4.兒童規(guī)則認知發(fā)展過程中，2~7歲屬于

　　A.無規(guī)則階段

　　B.規(guī)則他律階段√

　　C.規(guī)則自律階段

　　D.萌芽階段

　　5.教師和兒童一起通過觀察總結(jié)了“鳥"類的特點，并指出凡是體外有羽毛，靠喙取食，通過產(chǎn)卵繁殖后代的都是鳥類。這屬于

　　A.問題發(fā)現(xiàn)

　　B.問題解決

　　C.概念同化√

　　D.概念形成

　　6.游戲是兒童喜歡的一種活動形式，我們應(yīng)該寓教育于游戲，從游戲中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展道德、培養(yǎng)感情。提出這個觀點的學(xué)者是

　　A.陳鶴琴√

　　B.劉焱

　　C.虞永平

　　D.黃人頌

　　7.教師以兒童合作者或者配合者的身份參與到兒童的游戲活動當(dāng)中，借助適當(dāng)?shù)臅r機給予兒童關(guān)于游戲的建議。這種介人方式是

　　A.指導(dǎo)方式

　　B.平行方式

　　C.交叉方式√

　　D.垂直方式

　　8.下列幼兒園游戲環(huán)境中，屬于心理環(huán)境的是

　　A.幼兒園內(nèi)的人工游戲空間

　　B.幼兒園的玩具

　　C.幼兒園的表演游戲區(qū)

　　D.寬松自由的游戲氛圍√

　　9.創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境應(yīng)注意

　　A.只計算每個幼兒所需的面積來決定游戲場地的大小即可

　　B.利用園所自然因素，因地制宜創(chuàng)設(shè)戶外游戲場地√

　　C.盡量選擇比較空曠的場地，給兒童足夠的活動空間

　　D.游戲環(huán)境以開放性空間設(shè)計為主，不用提供封閉活動的空間

　　10.幼兒在戶外活動中，通過學(xué)習(xí)運動的基本技能，提高運動質(zhì)量，促進其生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)，使身體和運動能力都得到提高，這是

　　A.身體活動

　　B.學(xué)習(xí)運動√

　　C.通過運動學(xué)習(xí)

　　D.教學(xué)游戲

　　11.下列游戲中，適合小班幼兒的戶外集體游戲是

　　A.滑梯游戲

　　B.沙包游戲

　　C.模仿小兔跳√

　　D.接力賽跑

　　12.幼兒時期最典型的游戲類型是

　　A.角色游戲√

　　B.建構(gòu)游戲

　　C.規(guī)則游戲

　　D.益智游戲

　　13.關(guān)于角色游戲指導(dǎo)的基本步驟，下列說法正確的是

　　A.老師給幼兒指定游戲伙伴

　　B.教師創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，幼兒直接使用這個環(huán)境來開展游戲

　　C.以“問題"為契機促進幼兒游戲的發(fā)展√

　　D.幼兒園只需要教會幼兒書本知識即可，不需要和社區(qū)合作

　　14.幼兒運用積木、插塑等較小的材料通過搭建、接插等動作組合成較大的物體的游戲活動是

　　A.玩物游戲

　　B.建構(gòu)游戲√

　　C.益智游戲

　　D.規(guī)則游戲

　　15.建構(gòu)游戲是一種什么樣的活動

　　A.模仿多于創(chuàng)造的活動

　　B.創(chuàng)造多于模仿的活動√

　　C.純粹模仿的活動

　　D.純粹創(chuàng)造的活動

　　16.皮亞杰認為，兒童規(guī)則行為發(fā)展的規(guī)則協(xié)調(diào)階段指的是

　　A.第一階段(3歲左右)

　　B.第二階段(3~5歲)

　　C.第三階段(5~7歲)

　　D.第四階段(11~12歲)√

　　17.把益智玩具按智力側(cè)重點進行分類，七巧板屬于

　　A.數(shù)學(xué)邏輯智能玩具√

　　B.視覺一空間智能玩具

　　C.自然探索智能玩具

　　D.語言智能玩具

　　18.適合出生至1歲嬰兒玩的玩具是

　　A.感知動作類玩具√

　　B.糖果記憶盒

　　C.套筒

　　D.魔方

　　19.在古典教育中，第一個提出將游戲和教學(xué)相結(jié)合的教育學(xué)家是

　　A.艾利康寧

　　B.烏申斯基

　　C.福祿培爾√

　　D.弗洛伊德

　　20.下列關(guān)于教學(xué)游戲的描述，正確的是

　　A.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是為教學(xué)游戲服務(wù)的

　　B.教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)包括三方面：游戲任務(wù)、游戲規(guī)則和游戲行為

　　C.根據(jù)智力的心理過程，教學(xué)游戲可分為健康領(lǐng)域的游戲、語言領(lǐng)域的游戲、社會領(lǐng)域的游戲、科學(xué)領(lǐng)域的游戲和藝木領(lǐng)域的游戲

　　D.教學(xué)游戲的本質(zhì)特點是游戲因素與非游戲因素的相互結(jié)合√

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　21.游戲

　　游戲：是兒童自主自愿、自由調(diào)控參與其中，能夠獲得愉快和滿足的非功利性行為或活動。

　　22.最近發(fā)展

　　最近發(fā)展區(qū)：由維果茨基提出，認為游戲在兒童發(fā)展中起著巨大的作用，游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。兒童的現(xiàn)有水平與通過成人幫助和自己努力后能夠達到的水平之間存在差異，差異的消除就是“最近發(fā)展區(qū)”。

　　23.角色意識

　　角色意識：是指幼兒能夠分辨現(xiàn)實中的自己和游戲中自己扮演的角色，知道自己正在假裝別人，即能在游戲中辨別真假。

　　24.“動即快樂”

　　“動即快樂”：是兒童規(guī)則意識發(fā)展的第一階段，具體表現(xiàn)為兒童只是因為對儀式化的動作感興趣而不斷重復(fù)和模仿游戲的動作。這一階段，游戲規(guī)則不具有來自于外部的強制性約束的作用，這種無意識的表現(xiàn)與兒童規(guī)則行為發(fā)展的第一階段的表現(xiàn)是相對應(yīng)的。

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分。)

　　25.簡述中西方對于游戲概念的界定的相同點。

　　(1)游戲的本義都與動作或運動有關(guān)。

　　(2)游戲活動不同于“工作”，其特點是“逸”，是沒有沉重的任務(wù)負擔(dān)的、輕松自在的休閑娛樂活動。

　　(3)游戲一詞帶有“無意義的”“無價值的”等貶義。

　　26.簡述成人介入幼兒游戲的方法。

　　(1)以自身為媒介介入。主要有三種方式：平行方式、交叉方式、垂直方式。

　　(2)以材料為媒介介入。通過材料的有選擇性提供，可以幫助兒童在社會性、認知、身體等多個方面發(fā)展。

　　(3)以同伴為媒介介入。在兒童與同伴的共同游戲中，不僅發(fā)展兒童的游戲認知永平，也可幫助兒童社會性的發(fā)展。

　　27.簡述指導(dǎo)大班幼兒戶外游戲的方法。

　　(1)組織和指導(dǎo)大班幼兒戶外自由游戲的方法：準(zhǔn)備充足的游戲材料，給予大班幼兒更多自由選擇的機會;游戲中幼兒挑戰(zhàn)高難度玩法時，教師要及時指導(dǎo)、正確示范;教師要善于觀察，引導(dǎo)幼兒自評游戲。

　　(2)組織和指導(dǎo)大班幼兒戶外集體游戲的方法：選擇適宜的戶外集體游戲活動，明確游戲規(guī)則;游戲難度適中，不斷增強幼兒游戲活動的信心;激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)其創(chuàng)造性意識;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法，積極開展新游戲;指導(dǎo)幼兒做好游戲的整理工作。

　　28.選擇和利用建構(gòu)游戲材料應(yīng)考慮哪些因素?

　　(1)安全衛(wèi)生。注意材質(zhì)的安全，顆粒材料不宜過小，以免幼兒塞入口鼻，發(fā)生吞咽、窒息等危險。

　　(2)尺寸規(guī)格。尺寸要適合幼兒，不能過大或過小，以免影響幼兒的建構(gòu)游戲興趣和游戲水平。

　　(3)數(shù)量。數(shù)量過少會降低幼兒建構(gòu)作品的復(fù)雜程度，發(fā)生沖突的可能性增加;數(shù)量過多會造成浪費。

　　(4)形狀。提供多種形狀，且確保各形狀之間存在準(zhǔn)確的比例關(guān)系，便于幼兒搭建。

　　(5)存放。不要塞滿玩具柜的所有空間，要留有空隙，方便幼兒拿取。

　　四、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分。)

　　29.舉例分析怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的室內(nèi)游戲環(huán)境。

　　(1)根據(jù)室內(nèi)空間及班級人數(shù)設(shè)置活動區(qū)的數(shù)量。如30人左右的班級可設(shè)5~6個區(qū)域，并根據(jù)班級情況、教學(xué)計劃、季節(jié)變化隨時調(diào)整區(qū)域內(nèi)容。

　　(2)根據(jù)幼兒興趣及活動內(nèi)容確定活動區(qū)的種類。除此之外，還要根據(jù)全面發(fā)展的教育原經(jīng)盡量避免多次重復(fù)設(shè)置同一類別的活動區(qū)。

　　(3)合理規(guī)劃活動區(qū)并明確標(biāo)識區(qū)域界限和規(guī)則。在安排活動區(qū)的位置時要遵循動靜分開的原則。

　　(4)提供豐富安全的玩具和游戲材料，注意存放及更新。游戲材料的種類、數(shù)量和難易程度要適合幼兒的身心發(fā)展特點和認知需要。

　　(5)鼓勵幼兒參與活動區(qū)設(shè)置，并為其設(shè)置“備用區(qū)”。

　　(舉例展開論述)

　　30.舉例分析不同年齡班角色游戲的指導(dǎo)重點。

　　(1)小班幼兒角色游戲指導(dǎo)重點：豐富經(jīng)驗，擴展主題;增強幼兒的角色意識;以角色身份介人豐富情節(jié)，引發(fā)幼兒之間的角色互動;投放真實或類似真實的游戲材料。

　　(2)中班幼兒角色游戲指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒自主分配游戲角色;幫助幼兒深入地展開游戲情節(jié);促進幼兒建立規(guī)則意識。

　　(3)大班幼兒角色游戲指導(dǎo)重點：提供時間、空間和機會，允許并鼓勵幼兒自由開展游戲;提供豐富的、可改變、可轉(zhuǎn)換的低結(jié)構(gòu)材料;豐富擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒游戲主題、內(nèi)容、情節(jié)的豐富。

　　(舉例展開論述)

　　31.舉例分析規(guī)則游戲的指導(dǎo)要點。

　　(1)盡可能多地讓幼兒參與而不是旁觀、等待游戲。

　　(2)分組游戲時，采用隨機分組的方式最佳。

　　(3)讓幼兒體驗到游戲成功的快感而不是挫折。

　　(4)保持規(guī)則的靈活性。

　　(5)降低游戲的競爭性。

　　(6)注意幼兒的年齡特點。

　　(7)自愿參與游戲的原則。

　　五、案例分析題(本大題共1小題，共14分。)

　　32.閱讀下列材料，然后回答問題。

　　小姑娘A在“娃娃家”做媽媽，她手抱娃娃想用小被子把娃娃包起來，可是，如果將被子橫著包娃娃，則被子不夠長，娃娃的腳露在外面;如果豎著包，則被子不夠?qū)挕Ｔ趺崔k呢?小姑娘探索者，嘗試哲各種辦法。。。。。。十幾分鐘過去了，小姑娘終于發(fā)現(xiàn)了最佳的包娃娃的辦法，即用被子的對角線作為長度把娃娃包起來，這樣就可以把娃娃全身都包進去了。小姑娘包好了娃娃，如釋重負地吐了一口氣。

　　請分析該游戲?qū)τ谛」媚顰的發(fā)展價值及作用，可從問題解決、情感、意志品質(zhì)等方面分析。

　　(1)提升問題解決的能力。游戲為兒童提供了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機會，有助于兒童問題解決能力的形成和發(fā)展。案例中的小姑娘A 通過用被子包娃娃的游戲發(fā)現(xiàn)了被子無法把娃娃全包住的問題，然后主動不斷地探索、嘗試，最終自己找到了解決的辦法，這對她來說是一種問題解決能力的提升。

　　(2)提升了自信心和自我認同感。游戲是一種積極的情感交往方式，它有利于各種情感類型的產(chǎn)生，使兒童感受到不斷增長的自信與自我認同感。案例中的小姑娘A在游戲中擺脫了外界的壓力，用她對現(xiàn)實世界的理解和自己擁有的能力完成了以對角線為長度包娃娃，從而體驗行為的成功感，產(chǎn)生自豪感，增強自信心。

　　(3)提升創(chuàng)造性水平，促進意志品質(zhì)發(fā)展。兒童的知識經(jīng)驗有限，對看來新鮮的事物都感興趣，敢想敢做，這種獨特的思維方式即是創(chuàng)造性傾向的體現(xiàn)。兒童通過游戲來學(xué)習(xí)和發(fā)展，尤其是自由游戲，對于提升兒童的創(chuàng)造性水平起到促進作用。游戲可以要求游戲者按照游戲規(guī)則來調(diào)節(jié)和控制自己的沖動行為，有助于鍛煉兒童的意志行為。

　　(結(jié)合自己的理解進行闡述，例證適宜，邏輯清楚，表達流暢即可)

廣東自考培訓(xùn)報名預(yù)約

請選擇您的報考層次 大專 本科 專本套讀

提交報名信息 重置信息

我已閱讀并同意《用戶隱私條款》

個人信息授權(quán)與保護聲明

關(guān)閉

鑒于網(wǎng)絡(luò)的特性，本網(wǎng)站將無可避免地與您產(chǎn)生直接或間接的互動關(guān)系，故特此說明本網(wǎng)站對用戶個人信息所采取的收集、使用和保護政策，請您務(wù)必仔細閱讀：

信息收集范圍

我們根據(jù)合法、正當(dāng)、必要的原則，僅收集為您提供服務(wù)所必要的信息。包括：

1、您在使用我們服務(wù)時主動提供的信息

(2)您通過電話咨詢方式提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(3)您在使用網(wǎng)上咨詢服務(wù)所提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(4)您參與我們線上活動時填寫的調(diào)查問卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

我們的部分服務(wù)可能需要您提供特定的個人敏感信息來實現(xiàn)特定功能。

若您選擇不提供該類信息，則可能無法正常使用服務(wù)中的特定功能，但不影響您使用服務(wù)中的其他功能。

若您主動提供您的個人敏感信息，即表示您同意我們按本政策所述目的和方式來處理您的個人敏感信息。

本次報名數(shù)據(jù)服務(wù)由本網(wǎng)站提供，本網(wǎng)站不承擔(dān)由于內(nèi)容的不一致性所引起的一切爭議和法律責(zé)任，報名結(jié)果以最終輔導(dǎo)報名系統(tǒng)為準(zhǔn)。

信息使用用途

我們嚴格遵守法律法規(guī)的規(guī)定及與用戶的約定，將收集的信息用于以下用途。若我們超出以下用途使用您的信息，我們將再次向您進行說明，并征得您的同意。

1、通過微信、電話形式建立溝通，向您提供學(xué)歷咨詢服務(wù)。

2、滿足您的個性化需求。例如，學(xué)歷途徑規(guī)劃、學(xué)歷評估等。

3、項目開發(fā)和服務(wù)優(yōu)化。例如，通過您的咨詢問題及服務(wù)過程中您的建議等，優(yōu)化我們的服務(wù)。

4、向您推薦您可能感興趣的學(xué)校、資訊等。

5、學(xué)校推薦。例如，我們會根據(jù)您的具體要求以您所具備的條件向您推薦合適的院校。

為了讓您有更好的體驗、改善我們的服務(wù)或經(jīng)您同意的其他用途，在符合相關(guān)法律法規(guī)的前提下，我們可能將通過某些服務(wù)所收集的信息用于我們的其他服務(wù)。例如，將您在使用我們某項服務(wù)時的信息，用于另一項服務(wù)中向您展示個性化的內(nèi)容或廣告、用于用戶研究分析與統(tǒng)計等服務(wù)。

信息保護

我們僅在本《隱私政策》所述目的所必需的期間和法律法規(guī)要求的時限內(nèi)保留您的個人信息。

本網(wǎng)站將對您所提供的資料進行嚴格的管理及保護，本網(wǎng)站將使用相應(yīng)的技術(shù)，防止您的個人資料丟失、被盜用或遭篡改。

當(dāng)政府機關(guān)依照法定程序要求本網(wǎng)站披露個人資料時，本網(wǎng)站將根據(jù)執(zhí)法單位之要求或為公共安全之目的提供個人資料。在此情況下之任何披露，本網(wǎng)站均得免責(zé)。

由于您將用戶密碼告知他人或與他人共享注冊帳戶，由此導(dǎo)致的任何個人資料泄露。任何由于計算機問題、黑客政擊、計算機病毒侵入或發(fā)作、因政府管制而造成的暫時性關(guān)閉等影響網(wǎng)絡(luò)正常經(jīng)營之不可抗力而造成的個人資料泄露、丟失、被盜用或被篡改情況時本網(wǎng)站亦毋需承擔(dān)任何責(zé)任。

未成年人保護

本網(wǎng)站將建立和維持一合理的程序，以保護未成年人個人資料的保密性及安全性。本網(wǎng)站鄭重聲明：任何16歲以下的未成年人參加網(wǎng)上活動應(yīng)事先得到家長或其法定監(jiān)護人的可經(jīng)查證的同意。若您是未成年人的監(jiān)護人，當(dāng)您對您所監(jiān)護的未成年人的個人信息有相關(guān)疑問時，請通過與我們聯(lián)系。

適用范圍

我們的所有服務(wù)均適用本政策。但某些服務(wù)有其特定的隱私指引/聲明，該特定隱私指引/聲明更具體地說明我們在該服務(wù)中如何處理您的信息。如本政策與特定服務(wù)的隱私指引/聲明有不一致之處，請以該特定隱私指引/聲明為準(zhǔn)。

您必須完全同意以上協(xié)議才能使用本網(wǎng)站的在線報名服務(wù)。